王复兴副校长同大一新生交流“大学的安排和学习方法”

　　9月26日上午10:30，副校长王复兴教授在体育活动中心同2015级大一新生就“大学的安排和学习方法”进行了真挚的交流，2015级全体新生聆听了王校长的谆谆教诲，讲座由学生处处长白香兰主持。

　　讲座中，有着几十年教学研究和教学管理经验的王校长首先告诉大一新生大学与中学的教学和学习方法的不同。王校长指出，大学同中学有着很大的不同。我国现阶段的教育分为基础教育和高等教育，其中基础教育分为小学和初中的九年义务教育以及高中，而高等教育则包括职业高等教育（专科）和普通高等教育（包括应用本科和学术本科）。基础教育的培养目标是：为了生存而获得一些知识和素质培养（小学和初中），并为下一步的升造和知识获得奠定基础（高中）。而大学教育的培养目标是为社会发展、经济建设培养某行业、企业、产业的高职专门人才。随后，王校长就我校的五个学院（管理、财经、建工、工程、艺术）所包含的7个本科专业、30个高职专业的培养目标进行了介绍并就它们组成的学科、所属院系进行了阐述。王校长指出，大学是专业的教育，相似相近的专业组在一起就是学科。大一新生经历了寒窗苦读，来到大学第一件事就是要对自己的专业有清晰的认识。

　　接着，王校长指出了大学的课程设置和学习方法与中学不同。高中的课程是语数外以及其他课程的多年学习，学习方法是以教师辅导为主学生自学为辅，一般在课堂学习完成，课余时间培养爱好兴趣。而大学的课程是满足以后就业所涉及到所有课程和技艺的传授，基本上有30-40门课程，每门课以学期为单位，主要分为公共基础课、专科基础课、专业核心课等，学习以学生自学为主，教师引导为辅。新的课程设置要求新生们必须尽快转变学习方法。

　　讲座中，王校长以高等数学中车辆测速由定点测速转变为区间测速为例，指出中学的学习重点和深度是解决生产和生活中的某一具体问题，大部分是常量，而大学的学习则为变量，更接近实际生活，学习程度则更深。

　　在区分了大学与中学的教学和学习方法的不同后，王校长开始同大一新生交流了大学的教学怎样安排，以什么样的学习方法学习：一、学会跑教室和图书馆。学校为了提高教学效率和教学质量，公共基础课一般安排在大教室（上大课），专业课一般安排在小教室（上小课），同学们一定要根据课表在规定的教室上课，还有学会到图书馆、计算机机房查找资料，提高专业技能。二、学会学习：1.学会预习；2.学会做笔记（重点、难点）；3.学会自己设置问题，然后自己解决问题；4.以五步法总结学习方法：带着问题学、查书查资料、读书做笔记写心得、消化巩固、用学到的知识解决问题；5.积极参与社会实践，学以致用；6.课内课外都是学习，认真对待实习；7.德智体美全面发展；8.学好每门课，顺利毕业。

　　王校长最后告诫大一新生要抓好大学的三个阶段：1.第一年，角色转换尽快完成，学会自我管理，保持学习兴趣，减缓衰减；2.第二年，对大学不再感到新鲜，处于彷徨、忧郁时期，注意不放纵自己，找到自我，坚定目标；3.第三（四）年，是成人成才的关键阶段，要定好位。

　　整场讲座，王校长亲切的教诲得到了第一新生的阵阵掌声，讲座中王校长还就大学的专业学习同新生们进行了交流。最后，王校长祝所有大一新生学习进步！

（郝凤梅/报道 刘小磊/摄）