线上论“教”，老师有话说 | 第三期

年初疫情突至开学一延再延老师们才下讲台，却上“平台”然而教学任务“疫”不容辞教学质量“疫”不可挡教学态度“疫”不能改教学方法“疫”中革新且看线上论教，他们有话说管理学院-张谦 教学工作的“新”与“道”
授课内容：《计量经济学》、《财务管理》、《国际贸易》 授课班级：2017 级市场营销本科班2017 级酒店管理本科班2019 级物流管理专科班授课方式：线上（腾讯会议、超星学习通 APP） 辅助方式：微信群、QQ远程

2020年的寒假，一个不平凡的寒假。随着新冠状肺炎病毒的蔓延，武汉封城，各地人民在党和政府的号召下，自觉居家隔离。在未知返校时间的情况下，教育部迅速提出了“停课不停学”的号召，我校全体教师全面贯彻并深入落实行动，在原定开学计划2月24日前，各级领导及时安排线上授课计划，我根据学校安排在超星学习通上进行线上授课的课程建设，保证学生的学习质量。

一、教学工作中的“新”1.环境之新

线上授课与线下授课最大的区别莫过于周遭环境的不同。没有高高的三尺讲台，也没有满满一教室的学生，有的只是一块屏幕，一部手机，一只笔和一些教案。

2.教学之新（1）授课方式的改变。我的授课方式由传统的线下面授转变成了线上直播。线上授课的第一个星期经常出现的问题是学习通平台无法正常登录进行学习。针对这个问题，我主要采用错峰登录。比如要求学生提前半小时签到；其次，换直播平台。使用腾讯会议进行课程讲授。

但线上教学最大的缺点在于无法实时监控学生学习动态，因此，如何提高学生课堂参与度、确保课程质量，才是线上教学的关键所在。我的做法是：软硬兼施。所谓“软”，就是通过与学生共情，了解他们的生活、学习情况以及兴趣爱好，并结合课程内容，提升学习热情与主动性。所谓“硬”，即采用学习通平台限时小测试、问卷、选人、抢答等功能，并将课堂活动与期末成绩挂钩的方式进行管理。

（2）学习资源的改变。学生的学习资源主要是我在学习通上的建课内容，例如教学PPT、视频、习题以及其他扩展内容，另外还有我为学生们选择的经典教材以及其他优秀院校的慕课资源。          学习通的建课内容（3）考核方式的改变。每节课都会充分利用平台“教学活动”的各项功能，对学生进行不同方式、不同方向的知识点考核，主要方式包括：专题讨论、随堂测验、在线选人等以及其他功能。专题讨论——学生交流互动的主阵地随堂测试——检测课堂知识的吸收度在线作业——课下知识的复习与巩固3.交流之新

在授课期间，我与学生的交流主要是通过直播间和学习通的聊天框；课下时间，我与学生的交流方式分布在各种平台，例如学习通的讨论区、微信群、朋友圈、QQ等地方，基本上就是学生常用的一些软件。

直播间、微信群与学生交流并提供帮助
二、教学工作中的“道”

医务工作者焉能逆行而上，奔向武汉；社区干部挨户排查，守住防线；警务人员严阵以待，稳定社会……各行各业都展示了自己在特殊时期的责任与担当。而我作为一名人民教师，我也应该探索疫情之下应该做些什么。

1．大学之道

十九大报告指出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。作为一名教师，必须将十九大报告对教育提出的立德树人，不忘初心，牢记使命，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，落实在备好每一节课，上好每一堂课，批改好每一本作业等具体教学工作中，尤其是当下受疫情影响的情况下，我更应该做好自己的本职工作，为国家和社会做出自己应有的贡献。

计量经济学教案
2．仁爱之道

教育既是一种人为的活动,又是一种为人的活动。没有爱的教育,将是呆板、机械、冷漠甚至是没有生气的教育,更谈不上是人的教育和为人的教育。要想提升学生线上学习效果，最根本的方法应该是寻求提升学生学习主动性的方法。现在的大学生，有着极强的自尊心与好胜心，我通过适时鼓励学生，多包容，多帮助，展示对他们的信任，并相信他们可以做得更好。当学生的学习热情被激发后，他们总会主动跟我探讨专业问题，对于学习效果的提升非常有帮助。

三、学生作业、笔记及成果1．通过思维到图梳理知识点

2．课堂笔记

3．学生优秀成果

知识是枯燥的，但学习却可以是快乐的。线上教学对老师来说是一种新的授课方式，但不管如何变化，只要坚守大学之道、仁爱之道，便可将教师对教育、对学生的那份执着保持下去。相信未来的道路会更加明朗！

如今开学可期线上教学阵地留下他们坚持的痕迹新的教学时代正在开启春意正浓，但春风十里，亦不如为教学不断耕耘的你