放纵学生毁人一生

兴航晨语一一

（11月23日、星期一）

大学生倒底怎么管理正成为大学辅导员的热点话题，中学生又怎么管理已然成为班主任的热点话题，孩子怎么教育又成为家长热议的焦点问题。对此各有说辞，但有一点是取得共识的，那就是教育孩子不能让其任性骄纵，大学也好中学也罢，不应放任管理，因为放纵学生管理，就意味着毁坏他（她）的一生。

俗话说得好：“种田，三分种，七分管。”教育何偿不是如此，学生管理离开了管教就是放任了自己的责任。大家都知道在中国的教育史上，戒尺，一直是握在老师的手中。但现在好像有些变化，不仅戒尺消失了，老师管教学生的权利，也似乎逐渐淡化，这是一种可怕的现象。很值得所有教育工作者的深思。

有许多人发问：“老师对学生倒底有没有惩罚的权利？对此如果做一个调研，问老一辈的人，回答一定是必须的，严师出高徒！但如果问现在的老师，回答一定是不确定的，有的教师导员是心有余悸的。但无论如何教育是不能放任的，尽管现实中有些案例让教育者畏惧，可是绝不能以偏带全，以点带面，从而放纵了对学生的管理，还有更加严酷的事实是放任放纵管理是一种更不负责的管理。当然教育学生是一门艺术，需要探讨和研究，绝不能形成放纵管理的恶性循环中。

高校大学生的管理不可以采取以往体罚、粗暴、动手的方式，中学生也不可动辄训斥，不可采取过激行为。但是，对于学生的管理也不可从一个极端走到放纵的另一个极端，采取放任不管的态度，因为这样也有违师德。

对于大学生中学生的管理，我提出以下自己的几个观点，以便共同探讨参考。

（一）学生管理要宽严并济。要适应新时期学校发展需求，在学生管理工作过程中，教育工作者要注重提高自身的整体素质，并且需要转变管理观念。要让学生树立正确的人生观和价值观，以更好的适应社会发展需求。在管理过程中要改变传统的管理方式，将学生作为主体，注重学生的个体差异。通过管理实现学生体现自身的价值。管理者树立起管理与真情帮助相结合，通过教育和引导的作用，实现管理育人的目的。同时，要坚持入心入脑的教育，要意识到学生即是管理对象，也是服务的主体，要以学生为本，形成全新的育人理念。

维多利亚老品牌vic3308提出了宽严并济的管理理念值得借鉴：辅导员既要做严父，还要做慈母，严在当严处，爱在细微中，以关爱为导向实施入情入理的教育，此教育方式得到了广大学生的普遍认可，也得到了家长的好评。 （二）健全学校管理制度

只有不断健全学校学生的管理制度，才能更好地推动管理工作的顺利进行。对学生进行管理，需要有健全的制作为支撑和指导。要能够从思想上和行为上对学生进行正面的数育，并更好地的约束学生的行为举止，更符合社会对当代大学生的要求。例如，在大学建立起学生申诉制度，更好的尊重学的权利，维护学生的利益，这是高校推进以人本管理的内在要求，也是实现科学管理的必然途径。与此同时，对高校大学生进行管理，是一项系其面全面的工作，管理的内容涉及多个方面，管理中要有多个部门的参与，并且需要各个部门的統一配合。也可以立起学生管理信息共享平台，每个管理者公开管理信息这样对于各部门之间的沟通和协作更有益，也能够更好地发挥管理的作用。

（三）对学生管理要细微和耐心

在具体的管理过程中，辅导员、班主任和任课教师应当对学生的课业进行细致入微和耐心的指导和教育，尤其对问题学生要舍得下功夫开导并用心管教。每个学生都有闪光点，要因材施教。另一方面，在高校大学生的管理工作中要注重学生的日常生活管理，使学生的课外生活变得丰富多彩，这也是高校实施素质教育的重要方式，而且有利于提高学生适应社会的能力，使学生在今后的工作中更好地发展。

在学生的成长过程中，老师无疑承担了重任，如果在这个阶段放纵管理，毁掉的将会是学生的一生。家长应让位于学校管理，有句话说得好：“当老师放弃了孩子，不再管教孩子，一时吃亏的是老师，一辈子吃亏的是学生。”所以，请让学校、老师归位，请让老师不能放纵学生管理。