榜样力量 || 郝峰： 不忘初心，始终做守护科院的中坚力量”
2013年6月，郝峰入职学校，从事辅导员工作，见证科院从专科向本科的飞跃发展。作为辅导员，郝峰深知学生思想政治教育工作的重要性，为此，他寻求新的管理方式，全方位、全过程地进行思想教育工作，极力做让学校、学生满意的辅导员，这既是郝峰的行事准则，也是他一直全力追求的目标。他始终怀着赤诚之心，牢记科院人的信仰，与时俱进，笃志前行，用实际行动不断践行作为一名辅导员的责任与使命，成为守护科院的中坚力量。
提高思想觉悟，不断学习实践
科院一直坚持把立德树人作为培养大学生德、智、体、美、劳全面发展的中心环节，把思想政治工作贯穿到教育教学的全过程，把“应用”与“学术”有机统一。郝峰结合多年辅导员工作经验，将两项工作相互渗透，互为补充，重点突出学生智育与德育，并树立“以学生为中心”的教育理念，不断寻求与教学工作的互动点和合力点，不断思考、学习和总结各大高校人才培养的思路和方法，尽最大努力让学生在自己的引导下，真正做到会学习、会生活、会娱乐、会审美，进而提升创新思维，提高创造能力，促进全面发展。
习近平总书记强调“团的工作要把握住广大青年的脉搏，要提高团的吸引力和凝聚力，关键要高举理想信念的旗帜”。作为建工学院团总支书记，郝峰始终引领正确的思想价值观。加强大学生思政教育是摆在高校人才培养上的首要课题，社会对大学生的思想道德素质越来越关注，各行各业不仅需要专业技能强的人才，更对思想道德素养与思想觉悟有着较为严格的要求。十九大召开期间，郝峰组织学生学习十九大报告，开展观影、征文、演讲、主题班会等活动，引导学生深化思想认识，强化“四个自信”，引导学生党员正确认识党情、国情，自觉加强党性修养，将十九大的学习作为引航工程的核心内容。作为立足学生思政教育工作的一员，郝峰积极自觉地学习十九大报告中的内容和精神，并通过网络新媒体平台等学生喜闻乐见的方式传递给同学们，提高思政教育的时代感和吸引力，在收回的《聆听十九大报告感想》中，他发现，多数同学能够响应党的号召，明确自身责任感和价值观。
理想信念是大学生思想政治教育的核心，一方面，组织学生深入学习习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念、新思想、新战略，通过举办宣讲会、报告会培训班、学习小组等多种形式组织团员开展学习。另一方面，深化“我的中国梦”主题教育，推选宣传“向上向善好青年”，开展“四进四信”“两学一做”主题教育活动。在历年的雷锋月，他积极组织参与建工学院举办“学雷锋，树新风，志愿活动耀青春”主题系列活动，多管齐下把传扬雷锋精神赋予实际，这成了做好学生思政教育的启蒙点。
2017年3月5日，为积极响应校党委发扬“雷锋精神”的号召，以倡导文明新风，弘扬社会正气为目标，发扬“奉献、友爱、互助、进步”的思想品质，引导学生建立健全奉献精神和服务意识，郝峰陪同建工学院十几名学生积极参与到百度百科举办的“太原市聋人学校志愿服务”活动当中，学习简单手语与特殊儿童热情交流，观看他们的表演，走进他们的日常，学着适应他们的生活，在与他们的互动中，真切感受孩子们璞玉般的内心世界。
赤诚之心对工作 关爱之情为学生
除思政教育以外，学生的学风建设也是摆在辅导员面前的大课题，学风是学生思想作风在学习上的具体体现，是学生在学习方面所展示的精神、态度、风格、方法和习惯等诸要素的综合体现。构建良好的学风，学生是直接营造者，也是最大受益者。一年一度的“汉字听写大会”“百科知识竞赛”“技能大赛”“建筑知识竞赛”“世界读书日”等活动，郝峰都积极组织学生参与，鼓励他们不拘泥于书本，广泛学习专业知识，形成随时随处学习的良好风气。建筑制图、广联达操作、CAD、建筑测量、办公软件的应用对于即将走出校园、走向工作岗位的他们，在这些方面更应该打好基础。
他组织召开班委会，制定了一整套“一帮一”和“小组学习”制度，建立了图书角，英语角，让学生在课余时间更有机会交流。一周两次的班会，他会总结近几日学生的学习势态，通过轻松的互动指出进步和不足。从当前带班学生整体来看，学风的主流是勤奋上进、刻苦认真的，大部分同学有着长远的目标、严谨求实的学习态度，但也有一部分学生或者盲目追求“证书”，或者学习动力欠佳，如何解决诸如此类的问题，是郝峰一直在努力学习和钻研的课题。
如果把学生比作一棵成长中的大树，思政教育是根基，班风学风是枝干，那么文娱活动和社会实践则是花朵和果实。文娱活动是大学生活不可缺少的一部分，大学教学模式已经完全脱离了紧张辛苦的高中教学方式，仅靠课堂教学是无法实现学生综合素质提升的。2017年5月31日，建工学院与张花营小学“关心下一代委员会”共育共建单位揭牌仪式，在张花营小学举行，并共同举办了“梦起航，心飞扬”文艺汇演。郝峰带领建工学院十几名学生，积极响应习近平总书记号召，继续发扬甘为人梯的精神，不断提高思想政治素质和业务素质，积极辐射周边学校，在六一儿童节来临之际举行交流活动，内容丰富、表演形式多样。
通过活动，同学们将自己与社会融为一体，把服务他人与教育自我有机结合起来，一方面可以增强自身的的社会责任感、奉献精神和公民意识，另一方面也开阔了视野，丰富人生经验，锻炼和增强参与社会事务和公共事务的能力。诸如此类的文体活动有很多，比如“建工杯”篮球赛、配音大赛、健美操比赛、重走长征路等，在文体活动中，学生的自主能动性和创造性得到提高，审美能力、艺术鉴赏能力得到提升。
社会实践活动对于德智体本身来说是课堂教育的延续。学生参加社会实践,是高校思想政治教育的一条重要渠道，要落实科院“创新、创造、创业” 的三创精神就不能闭门读书，在郝峰的鼓励和号召下，创业园中凸显出众多有想法的创业者，以“轮滑社”为雏形创办起来的“疯狂轮滑”，出租售卖轮滑用品，一对一教学，真正让兴趣和创业相结合；以“国学社”为雏形创办起来的“珠玑阁”，出售有关国学的手工书、手工香囊、手工书签、手工饰品，定期举办国学知识竞赛，国学文化讲堂，亲自策划实操。
建工学院学生王舟带领的《“缘尽帆起”公益平台》团队荣获第二届山西省“互联网+”大学生创新创业大赛一等奖、山西省中华职业教育创新创业选拔赛二等奖；“3D全息电子购物商城”项目人袁雅倩在23位“双创”候选人中脱颖而出，获得“山西省十大创业人物”荣誉称号，也打响了建工学院作为创业领头羊的第一枪，在应用工程师的摇篮里，学生能瞄准“互联网+”发展趋势和新工艺新技术，充分体现出同学们对创新发展、绿色发展的积极探索和有效实践。
随着高等教育大众化进程的不断深入，郝峰直言，我国高等教育取得了诸多成绩和发展的同时也凸显出了一系列的问题，如高等教育虽然在数量上取得了大幅提升，然而在高校的创新型人才培养上却成效不明显。诸多大学生存在创新思维能力不强、会读书但不会生活、专业理论和实践脱节等问题，这导致学生知行不合一，使得全面发展只成为一句口号。而究其原因，郝峰认为最根本在于“教学工作”与“学生工作”两板块衔接缺失。辅导员是大学生思想成长的引路人、学业上的老师、生活中的朋友，在学生的学习和生活中主要起引导和服务的作用。作为辅导员的他更加坚定信念，要以赤诚之心引导学生、帮助学生，使他们成为更加优秀的新时代大学生。