管理学院实验实训教学督导检查

为进一步落实“1366”评建工程实施方案要求，推进我校应用型高校建设取得明显成效，根据教学督导委员会工作安排，兰丕武（组长）、刘小明、秦振吉于2021年12月3日（本周五）对管理学院的实验实训教学情况进行督导检查。

主要检查内容有：

1．各专业实验实训基地建设情况（实验实训场所生均使用面积、生均教学科研仪器设备值、实验实训室生均台套及工位、设备利用率）。

2．实验实训教学的运行情况（实验实训总课时数、实验实训教学大纲、实验实训指导书、实验实训教案、教学管理及相关资料、实验实训教学项目和资源开发情况）。

3．实验实训教学运行记录，实验实训设备维护检查记录，实验实训质量评价、安全检查记录。

以兰教授为首的教学检查小组通过实地查看实践教学基地建设情况，随机看课，听取学院分管教学工作领导的汇报以及查阅实验实训教学的相关资料，对管理学院实验实训教学提出了以下几点：

1.酒店管理专业实训室面积有限，影响部分实训室课教学效果；因数次搬，部分实训设备迁存在破损、损坏及丢失现象；现前厅实训室、客房实训室布局及基础设施无法满足酒店管理专业实训课程上课需要。 

2.物流管理专业实训室全自动立体仓库控制系统、堆垛机、AGV小车、电子标签系统（货架）、传送设备、全自动叉车、全自动堆高机、半自动堆高机出现故障、需要维修，已提交维修报告至设备中心。

3.学前教育专业只有1个蒙台梭利实训室，远不能满足实训要求；舞蹈排练室、琴房与音乐学院共用，实训资源紧张，不能满足学生练习。

4.目前市场营销专业、健康服务与管理专业实训室正在筹建中。

与此同时，教学检查小组针对存在的问题也提出了解决方法：

1.更新思想观念，深化实训教学改革

以应用型人才培养为目标，依照人才培养方案，从优化课程体系入手，调整实训课程比例，使知识、能力、素质协调发展，进而拟定实训课教学计划、实训大纲、实训指导书、实训报告等，规范实训室建设工作，深化实训教学改革。完善实训教学体系，注意实训项目现行后续的逻辑性，每个实训项目即独立成章，形成项目模块，各项目模块连在一起又形成综合性实训，以培养学生的系统观念和综合创新能力。

2.加强组织领导，加大资金投入

加强组织领导，统一思想认识。使专业教师充分认识实训教学环节在教学中的重要地位，对应用型人才培养需求，加强对实训室管理，进一步推动专业实训室建设工作深入开展，确保实训室建设规划顺利实施。

3.整合实训教学资源，提高利用率

对实训室实行统一管理，进行日常管理维护，将以教研室或课程为单位的实训室进行整合，避免实训室闲置，提高实训室使用率。避免实训教学内容、实训项目重复开设。组织实训课教师定期交流、学习、培训，以促进实训教学水平的整体提升。

4.促进教学科研实训室一体化建设

将学生实训教学与教师科研统一规划，避免实训室闲置，提高实训室利用率。将科研和专业实训教学结合起来，让学生参与到教师的科研中，鼓励教师积极申报横向和纵向的科研课题，利用科研经费购入实训设备。在科研中融入实训教学的内容，提高教师科研水平的同时，开拓学生的学术视野。

5.逐步完善实践教学体系

实践教学体系要素有实践教学目标体系、内容体系、管理体系和支撑保障体系。目标体系是实践性教学应达到的标准，目标体系是核心，在一定程度上决定了内容体系、管理体系和支撑保障体系。内容体系包含了基本技能、专业技能和技术应用能力的三个层次。管理体系包括规章制度、管理手段、评价体系。支撑保障体系包括了师资、设备、环境，其中拥有一支掌握过硬技术的“双师型”师资队伍是支撑保障体系的关键。实训室建设应具备科学的、能持续改进、开放式的实践教学体系。   

6.引入生产、教学、科研三结合的运行机制

建立生产、教学、科研三结合的运行机制，加强教学与生产、科研的联系，以生产和科研促进教学，将教学融入科技发展和经济建设，是实训室可持续发展的重要保障。实训室应与产业部门和科研单位协作共建培训基地和专项实验室，优势互补、资源共享。要积极开展应用项目研究、科技成果推广、生产技术服务、科技咨询和开发等科技工作及社会服务活动，形成教学、科研、生产和发展的良性循环。

来源：管理学院