切实加强辅导员队伍建设，提升辅导员政治工作能力 | 党委副书记、副校长原美荣就提升一线管理人员政治素质、业务素养发表重要意见
不忘初心，牢记使命，为切实加强辅导员队伍建设，进一步提升辅导员思想政治工作质量，近日，在美术学院举行的辅导员工作研讨会中，党委副书记、副校长原美荣对辅导员及一线管理人员提高政治素质、业务素养发表意见看法。
党委副书记、副校长原美荣
党委副书记、副校长原美荣提出：第一，紧紧围绕立德树人的这一中心任务展开工作。 认清岗位职责，与思政部、宣传部紧密配合，做好学生思想教育的组织者、管理者、实施者，共同将立德树人这一中心工作贯彻到日常工作的开展，帮学生“忙”起来，培养学生树立远大理想，引导学生树立创新意识。第二，实现使学生成长，让学生成才两个工作目标。 结合实际具体分析学生特性与学生个性，因材施教，促进学生健康成长，熟练掌握所带学生专业人才培养方案与毕业需求，真正发挥“辅”导作用，促使学生成长为社会真正需要、国家真正需要的人才。第三，树立三个观念，不断完善个人。 自我检视、准确定位，日常检视个人知识储备、岗位认知、思想状态是否到位，全方面的正视自身与合格辅导员的差距，跳出舒适圈，不断提高个人；项目引领、调研充分，将项目化建设树立在个人工作意识中；理事融通、塑造品牌，保证足够的知识储备，全方位对学生进行调查研究，制定个人管理方案，促进学生阶梯式成长。第四，耐心钻研，试行四项制度运营。 形成辅导员工作导师制，新老员工传帮带，学院间加强联动；创立课题研究激励制度，把管理作为课题化研究，将研究成果转化为管理结果，将部门经费真正用在做出成绩的奖励上，提高整体积极性；拿出管理成果评价制度，促使辅导员管理工作成果化；建立辅导员与教师工作联系制度，紧紧围绕课堂一线进行管理，切实发挥四项制度作用，提高整体管理能力。第五，实现转观念，转思维，转语态，转作风四个转变，做真正有温度，有亲和力的管理者，杜绝违规违纪现象发生；加强宽口径的知识储备、以身示范的工作作风、全心投入的持续改善、问题导向的思辨分析、管理成果的品牌塑造五项建设：第六，对照普通高等学校辅导员队伍建设、高等学校辅导员职业能力标准、意识形态责任工作制度实施细则、学生毕业发展需求、教育部22条加强学生管理制度条例、先进典型，学生管理成果化六个标准，提升个人基本素质，提高个人工作能力，强化管理服务学生水平。
近日，美术学院在图书馆602办公室召开辅导员工作研讨会。校党委副书记、副校长原美荣，党委宣传部部长史志宏，美术学院党总支书记王成玉，音乐学院党总支副书记张勇，美术学院党总支副书记白艳芬，思政部副主任徐志丽，美术学院教师党支部书记董霞出席研讨会，美术学院全体辅导员参加研讨会。
辅导员研讨会现场
研讨会中，一线辅导员对个人工作进行汇报，大家畅谈学生管理体会、工作过感悟与困惑，参会领导和同行专家对大家的发言进行逐一点评。
美术学院教工党支部书记董霞作为教师代表发言，她对制定大学生学习生涯规划的重要性进行讲述，提出辅导员要为学生铺道路、解难题，抓思想教育的观点。音乐学院副书记张勇认为，辅导员队伍建设中，要以“老带新、传帮带”的模式运行下去，在学生管理工作中要走“进”学生亦走“近”学生，做到有高度又有温度，以心换心，将心比心。美术学院党总支副书记白艳芬结合管理经验提出：要完善学生管理制度，更要打好学生家庭教育的基础；健全辅导员“一职双责”制，使辅导员深入课堂，深层次、多方位全面了解学生动态；紧抓思政教育，深入研讨辅导员工作，提高层次，提高站位。思政部副主任徐志丽在发言中重点谈到学生的学习兴趣和如何激发学生奋斗激情，她认为，注重思政课程的学习是首要关键，在工作中谨记习近平总书记提出如何创造奇迹的六个字“梦想、现实、创新”，并落实在行动上。宣传部部长史志宏表示，高校工作承担着培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的历史重任，辅导员与思政老师是学生的直接引导者，必须深刻把握习近平总书记关于“意识形态工作是一项极端重要的工作”重要论断，在工作中要旗帜鲜明的做好学生社会主义意识形态工作，切实加强意识形态方面引导管理，通过潜移默化的指引真正做到增强学生社会责任感和道德素质，将学生思想工作做深、做细、做广。
党委副书记、副校长原美荣在听取辅导员及一线管理人员发言后逐一进行点评，对美术学院管理工作的率先创新表示认可，认为辅导员工作专业化、职业化的发展道路任重道远，对进一步提高辅导员及一线管理员的政治能力提出个人看法意见，希望在上下齐心协力下，提升自我的过程中，提高学生管理服务能力，发挥“辅”导工作特性，真正把学生培养成国家与社会需要的人才。
美术学院党总支书记王成玉对各位领导老师及专家教授对美术学院工作的支持表示感谢，他表示，本次研讨会成功举行对辅导员的工作有极大的帮助，相信在各位领导老师的指导与支持下，美术学院的工作将迈上新的台阶，提高政治站位，在现有基础上继续探索，提高新水平。
会后集体合影