扎实做教学 诚恳待师生 | 我校教务处“三创”育人开新局

7月7日，随着期末考试结束，我校2022—2023年第一学期的教学工作进入尾声，但教学工作从未停止，亦不会结束。今天，我们就走近教务处这个精诚团结、奋进提升的“教学”团队，了解他们不为人知的努力和付出。

2023年是我校本科教学合格评估关键之年，教务处扎实规范各项教育教学管理，围绕本科教学工作合格评估指标，以重实际、抓实事、求实效为基本原则，严格教育教学管理，规范实践教学各环节管理，深化教育教学内涵发展和提高人才培养质量深化教学改革，创新人才培养模式，推动教学科研内涵式发展。一是打造优势特色专业，突出人才培养特色。全面启动2024版本科专业人才培养方案修订工作，组织校内外专家召开人才培养专题研讨会；全面部署2023年新增本科专业申报工作；完成健康服务与管理、新能源科学与工程、轨道交通与智能控制三个专业增列为学士学位授予专业工作。二是落实立德树人任务，提升课程育人成效。实现100%的课程融入课程思政素材，100%的教师参与课程思政建设；将“拓荒精神”有效融入课程思政，形成专题优秀案例集。三是强化教学组织建设，激发教师团队活力。成立了6个工作室，积极组织推荐申报“黄大年式教师团队”。四是通过开展“笔尖上的课堂”优秀作业与笔记评选等活动，严格教育教学管理，高效落实常规工作，保障教育教学秩序，提升教学管理水平。五是加强校本教材建设，深化课程教材改革。有序推进《三创教育》等校本教材的印发、出版工作，积极推荐25名教师参与行知教育联盟教材编写项目，我校闫静静老师《计算机网络项目教程》成功在联盟获得立项。六是按时向省教育厅报送2023届毕业生毕业数据及生源地等信息，严格学籍管理，确保数据准确。七是规范实验（实训）教学环节，精心遴选8个校外实习基地，加强实习管理，做好实验教学专项检查，逐步规范学科竞赛流程，拓宽学科竞赛类型，提高实践教学效果。

教务处将紧抓暑期黄金时间，及时总结刚刚过去一学期（上半年）各项工作，并积极开启下一学期（下半年）教育教学工作。除了做好期末考试的试卷阅批及成绩登记等工作外，提前布置安排2023—2024学年第一学期教学工作；做好2023年新专业申报及2024年相关专业的人才培养方案修订；做好教师备课和新教师培训；组织参加各类教学竞赛及互联网+大学生创新创业大赛；合理安排学生实习，落实实习单位，做好学生的实习管理等工作。同时，在“促质量”上，把握教育教学高质量发展的深刻内涵，聚焦人才培养高质量发展的核心目标，树立应用型人才培养的高质量观，持续深化教育教学质量管理体系建设，加强过程管理，坚决落实制度文件，切实保障和促进教学质量提升。

展望2023年下半年，教务处将不断更新教学理念，加强制度建设，提高管理水平。加强专业及课程建设，突出人才培养特色。明确“服务区域经济”的发展思路及产业结构转型升级需求，进一步凝练专业方向和特色，助力“新工科”“新文科”专业建设，提升专业竞争力和影响力。强化教学组织建设，激发教师团队活力。加强实践教学管理工作，全面提升实验教学质量。强化三创教育教学工作，提升三创育人能力。开展大学生“小发明小创造”项目的申报工作，鼓励学生大胆革新，努力创新，善于创造，真正让“小发明小创造”在科院蔚然成风。积极推进三创平台建设，搭建校企合作平台，整合校内外创新资源，创建多个大学生创新创业教育实践基地，对学生进行创业帮扶，助力成果转化。

期末考试不是教学的结束而是教学环节的重要一环，教育教学是一项内涵深刻丰富的系统科学，对教育教学的科学规范管理是一项持续推进的工程。永不停步的教务人将坚持“深化教学改革、提高教师能力、推进达标建设、创新教学管理”指导思想，围绕“专业以课程为本，教师以教学为本，学生以学习为本”，实现“学生忙起来、教师强起来、管理严起来、效果实起来”，规范本科教学环节管理，积极开展教学改革活动，推动我校应用型人才培养向高质量迈进。

郝凤梅 梁太瑞/文

教务处/供图