以“督”严教 以“导”提质 | 教学督导委员会安排12月份课堂教学督导重点工作

11月29日，教学督导委员会召开11月份工作例会。周晓明主任对12月份课堂教学督导重点工作提出要求，焦俊副主任总结回顾了11月各专项教学督导工作完成情况，并对12月份重点工作进行安排。教务处、教学质量监控与评估处、督导考核处负责人及学校教学督导委员参加了会议。

会上，周晓明主任对12月份重点工作提出了具体要求。他指出，教学督导工作是学校教学质量提升的重要力量，要紧盯课堂教学主阵地，明方向、清思路，以“学生中心”工作理念推动学校教学的高质量发展。接下来的一个月里，我们每个委员要将工作重点回归课堂教学听评课工作。根据教务处制定出台的《关于进一步加强课堂教学管理的通知》要求，重点对课堂组织、学生管理、教学策略与方法、教学成效等方面进行督导评价。他强调，教学督导应该注重“导”教，切实深入课堂，积极提出鼓励与批评，提高教学实效；注重学生中心，关注学生学习状态，在评教过程中，要以目标定评价、以评价定学法、再以学法定教法，推动学生实现学习增值；注重评价，将评价贯穿教学始终，打造过程化、全面化、多样化的教学督导评价。

焦俊副主任就11月份组织开展的，新进教师教学设计督导检查、实践教学检查、省级一流课程（建设+培育层次）专项督导检查等专项工作完成情况进行了总结评价。重点对12月份教学督导工作进行了安排，作为本学期临近期末考试的教学工作月，教学督导工作将回归课堂教学听评课工作，重点对学生管理及学习成效进行督导检查。要结合11月份各位委员检查指导的教学设计情况，点对点进入课堂进行针对性指导，本着以“督”严教、以“导”提质的听评课原则，督促和引导这些教师规范课堂教学行为，提升学生课堂学习成效。 

结合工作会安排，各位督导委员就本月完成的各项督导检查情况及改进建议、策略进行了交流，并结合督导经验与问题反思，提出了教学督导应聚焦督导评价着眼点、及时反馈督导检查结果、持续规范引导课程建设等有效建议，切实增强督导工作的责任意识，在“督”的同时，更加注重“导”，共同帮助教师快速成长。

教学督导委员会/供稿