“雷霆行动进行时”（十八）| 思政部开展教研活动

中国近现代史跨度时间长，内容博大精深。既涉及各方面各领域的重要人物，又涉及重大历史事件；既有历史发展脉络的系统梳理，又有实践逻辑、理论逻辑和制度逻辑的深入分析。教师需要从历史的事实中提炼出理论，应该基于教材但还要跳出教材。

全体思政教师要将习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话与《中国近现代史纲要》课程教学的具体章节内容相结合，加以分析和阐述，并在日常教学过程中加强典型案例的收集整理汇总，形成系列性经典案例集。