线上论“教”第二季 | 原来你也在这里（一）
时间：2020-05-18
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从前网上是蜘蛛的天下
建工学院-谷裕
——线上教学的所思所感
教授课程： 《建设工程招投标与合同管理及实训》、《工程经济学》
授课班级： 软工（本）1902-1904、造价（本）1701 2020年的春节，由于新型冠状病毒的来势汹汹，显得与往年格外的不同。为保障师生安全，山西省教育厅发布了关于全省大中小学和幼儿园春季开学时间推迟通知，为了尽量减少此次疫情对学生课业进度的影响，2月初我校教师们便在家中积极响应号召，开始了摸索线上软件的使用和备课之路。 准备线上授课初期确实遇到了很多的困难，面临着家中备课资料不足、线上授课软件操作不熟练、时间紧张等等的问题，但学校为我们提供了学习通线上教学平台，且平台的工作人员组建微信群及时为我们解答如何实现各种功能，通过大家的努力和互相合作，互相帮助，终是在开课之前完成了所有的准备工作。开课前围绕课程目标和教学大纲的要求，科学制定了教学进度表，并规划了教学内容和学时分配，努力让学生们实现在线上学习到和在课堂同样多的知识。
由课堂授课转化为线上授课的模式，不仅对于老师有挑战，对于学生同样有一个适应期。经过了一段时间的实践，发现线上授课还是存在一定的问题，软件会因使用超过负载，一些功能无法实现或者根本无法登陆，同时无法监测到学生们实际学习情况，不能避免一些学生为了完成任务而完成实则根本没有认真学习，比较考验学生的自觉性。为解决这些问题，我采用了多种授课方式，其中包括学习通中上传录制的知识点讲解视频、腾讯会议直播、微信群中监督检查学生完成的课堂练习情况并及时发布章节作业等等。 (1)课前要求学生在学习通中签到以便进入学习状态，提前通知授课内容并要求其按时完成视频学习任务，课中加以检查并记录课堂表现情况； (2)课中授课方式为学习通+腾讯会议。首先要求学生在学习通中完成相关的学习任务并记录笔记，之后在开腾讯会议中直播，现场解答学生存在的问题并检查其掌握情况；为提高学生上课的积极性和提高其课堂参与感，每堂课我都会准备与本节课知识点紧密相关的课堂练习，让学生自己独立思考解决并加以鼓励、点评、给出正确答案；同时为了督促学生按时完成学习任务，课中课后都会检查其任务点的完成情况； (3)在家中上课，学生难免会产生惰性，上课迟到、课后作业不完成等情况时有发生。对此，一方面对学生们进行了思想教育鼓励其对自己负责，表明学习该课程对于日后工作就业等方面的作用和意义以引起学生的重视；另一方面严格课堂要求，对于没有按时完成任务的学生在课堂表现中予以记录，加以警示。 
课后会通过学习通发布任务点，督促学生完成并及时批阅点评。
经过了为期近两个月线上课程的组织，感受到了自己前期为备课、录制视频所付出的辛苦是值得的，学生们能按照原计划开始上课学习，虽然会有刚接触新型授课模式的不适应，但更多的是积极配合老师完成教学的组织、认真完成老师安排的学习任务、不懂不清楚的能做到及时提问。作为一名教师，不管是采用线上教学还是课堂授课的方式，都应当通过不断地学习充实自己，提升自己运用信息化手段的水平和能力，进而提升教学水平和授课质量，让每一位学生都能够学有所得。
