播种希望收获未来

兴航晨语一一（9月10日、星期四）

今天，是千万余名教育工作者的节日，金秋送爽，桃李芬芳，满载收获。广大教育工作者欢聚一堂，带着欢歌笑语庆祝属于自己的节日。这已是我国第36个教师节，今天我们会收到各行各业的祝福，在接受祝贺的同时，也请为我们自己鼓掌。

今天的中国，正前所未有地接近实现中华民族伟大复兴的目标。荀子曰：国将兴，必贵师而重傅。教师，太阳底下最光辉、最崇高的职业，这既是我们的荣耀，更是一份沉甸甸的责任。学以师而治，校以师而名。教师是学校之本，高素质的师资队伍永远是一所学校的核心竞争力，是学校的底气和力量源泉。如何做一名合格教师呢？从教数十年，借此机会与大家交流、分享、共勉。

一、把教育作为铸魂事业去履责。教师理应把教育当作育人铸魂的事业来尽职，事业是超越自我和功利的，需要用“心”去做的事。而从业工作则是谋生的手段，是在为别人做事。教师这个职业，不应只是一种谋生方式，更是一种崇高而神圣的事业。好教师和好医生都是高尚的，为什么？因为都是关乎民生大计，尤其是教师要有奉献精神。习近平总书记希望广大老师能够做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的“引路人”。我们教师为什么甘当“引路人”，鞠躬尽瘁，奉献一生，最根本的原因就是教师心中有爱。希望我们的每一位老师，都能把责任心升华为爱心，把从业升华为事业，努力把教育做成有使命的事业、有情怀的事业、有温度的事业。

二、提升水平树人先须树己。现在很多人感慨校风、学风日下，师道无尊严可言。这样说确实有点残忍，直面这样的现实需要勇气。我们不妨扪心自问：一是传道授业解惑的自身水平能力能否服众？二是自身展现出的态度、品格能否服众？做人家的先生，理应凡事领“先”于“生”，以德服人，以智服人，才能赢得师道尊严，才能使学生终身受益。作为教师，只有在传道授业中，不断给学生以思想启迪和文化滋养，面对善恶、美丑、义利，能够以高尚的情操明辨是非，坚守底线，才能更好地影响学生，培育出德才兼备之人，也才能获得真正的师道尊严，进而营造优良的校风、学风。

三、多育并举重在立德树人。众所周知，教知识容易，教做人难。未来，网络及人工智能或将逐步替代教师传授知识的功能，但提升人格、培养素质，网络、人工智能替代不了。现在我们绝大多数的时间都在传授知识、技能，这是不完美的教育。必须要加强德育修身之灵魂工程教育，一方面要开好“思政课程”，同时也要做好“课程思政”，即把价值体系融入知识体系，把智育与德育有机结合起来，专业教学大纲上，既要有知识点，也要有价值点。希望我们的教育工作者能够发挥主观能动性，积极创新，利用各种有效途径，真正落实育人铸魂工程，提升全社会的德育水平。

四、重视个性培养因材施教。正如每一种茉莉都有自己的香法，每个孩子都是独一无二的天赋。与工业社会相适应的流水线式模式，千篇一律的培养方案、教学计划、讲课方法，已经成为阻碍人才培养质量的桎梏。当代年轻人的性格和价值取向多样化，迫切需要我们以学生为中心，做好供给侧改革，改革人才培养方案，改革教学管理体制，改革课程与教法，以持续的创新和不懈的探索，给学生更多的机会、更多的选择和更好的体验；需要我们以多元的方式、创新的手段、新颖的讲授，来坚定他们的信心，激发他们的兴趣，发挥他们的所长，使每个学生都能被调动起来，勤学苦练，积极进取、成人成才。

国运兴衰，系于教育；教育成败，关键在教师。广大教师既已选择了这一使命，便应脚踏实地，沉下身来，专心致志，埋首耕耘。只有这样才能向学生家长，向社会交出满意的答卷。至于脚下是荒野还是沃土，我们无需太过在意。我们要做的，能做的，就是怀着满腔的热忱和责任，把种子播撒在希望的田野上！