山西省政协委员宋兴航：多措并举推动创新型高校建设

长期以来，中国高校建设存在办学定位同质化、创新意识不强，创新型教师数量匮乏、教师创新实践能力较低，课程设置或多或少存在滞后性且多重理论轻实践，传统教学方法单一、所占比重较大，培养模式缺乏行业企业主体参与、毕业生创新实践能力偏弱等诸多问题，推动建设创新型高校意义重大。

针对此，宋兴航建议，省级教育主管部门应将创新教育理念的培育和实施，作为评价地方高校的标准之一，对其是否在教育教学各环节中时刻关注、重视学生的主体参与等情况综合评价，引导创新理念在地方高校切实落地；建议由政府有关部门牵头，聘请有实践经验的创业者、企业家、行业专家等组成创新创业导师团，以轮回巡讲方式，对地方高校现有教师，尤其是青年教师，通过交流培训、结对帮扶、企业挂职等多种方式，提升其创新创业施教能力。

同时，教育部门要建立并完善创新创业教师任职资格、专业技术职务评聘方法及绩效评估标准，使青年教师的创新教学成长路径有章可循、有据可依。

教育主管部门要定期会同教学指导专家，对地方高校课程进行筛查，对设置明显滞后、陈旧的课程责令整改，倒逼高校一方面改革和创新基础课程设置，另一方面优化老旧的专业课程体系，使之更好地适应时代发展和学生所需。

宋兴航说，教育部门、人社部门应合理调整高校教师职称评审和人才评价标准体系，健全多元化评价机制；建议政府财政部门每年给予专项资金加强实验室的建设，通过优惠、补贴、税收减免等切实举措，引导优质企业加入高校实践育人培养中来，助推地方创新型高校建设走深、走实。