一个期刊编辑眼中学术论文写作及案例分析——王爱玲副主编传授如何写一篇高质量的学术论文

8月20日下午，我校2024年教师教学科研能力提升全员培训在艺术大礼堂火热进行中，山西省教育科学研究院研究员、编审，《教育理论与实践》期刊副主编王爱玲以她30多年的编辑经验向科院全体教师讲授了什么是一篇高质量的学术论文，如何才能写好论文并被编辑采纳。校长助理李俊晓主持。

讲座开场便为教师们营造了浓厚的学术氛围。王爱玲副主编首先通过详细介绍《教育理论与实践》期刊的定位与特色，引导教师们理解不同期刊的发表偏好与要求，强调“知己知彼”是论文发表成功的第一步。

随后，王主编深入剖析了期刊审稿的核心要素，即“题目、摘要、结构、开头、结尾、参考文献”，并针对教师们普遍关心的“论文发表难题”及“高质量论文标准”进行了详尽解答。她指出，高质量的学术论文应具备选题新颖、观点明确、论据扎实、论证严谨、内容可读性强、图表清晰规范、参考文献精选且契合期刊主题等特质。

为了进一步帮助教师们提升论文写作水平，王爱玲副主编从选题策略、资料积累、论文分类等前期准备工作入手，分享了宝贵的经验与建议。在论文的具体写作环节，她更是事无巨细，从标题的拟定、书名与作者单位的规范标注、摘要与关键词的精炼、论文主体的构建、参考文献与注释的引用规范，到题注与致谢的撰写、提纲的拟定、以及最终稿的修改润色，均结合具体案例进行了深入浅出的讲解，并指出了写作中常见的误区与忌讳。

讲座尾声，王爱玲副主编还慷慨分享了如何精准匹配期刊、提高论文投稿命中率的实用技巧，鼓励教师们积极投稿，勇于展现自己的学术成果。

整场讲座内容丰富、实用性强，不仅解答了教师们在论文写作中的诸多疑惑，更激发了教师们科研热情，促进了学术交流。相信在王爱玲副主编的悉心指导下，我校教师将能够撰写出更多高质量的学术论文，为推动我校教育事业的发展贡献智慧与力量。

郝凤梅/报道王

云峰/摄影