线上论“教”第二季|原来你也在这里（九）

南校区-段丽娟

—— 以《企业经济业务核算》课程线上教学为例探索课程新模式

新年伊始，新型冠状病毒不期而至，这场突如其来的疫情，让学生的返校时间变成未知数。“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流，老师也自然成为“主播”，为了保证学生能够正常顺利地完成相关课程的学习，要求全校教师及时安排线上授课计划，保证学生学习质量。这学期对我来说是一个新的挑战，也是一个新的考验。

一、教学前期准备

为了保证学生课程教学的正常开展，学校提供了在线网络教学平台--“超星学习通”，我们在寒假期间熟悉并掌握了该软件的使用方法，提前完成了课程创建、班级创建等任务，便于后期相关教学工作的顺利开展。除此之外，开课前紧紧围绕课程目标和教学大纲要求，规划好了教学内容和学时分配，科学制定了授课计划进度表。

二、 教学过程

经过这一特殊阶段的网络教学，在学生给予的各种教学意见及自我反思中，我发现没有了面对面的教学，网络教学对教师和学生都是一个新的开始与新的挑战，如何提高教与学的参与度和实际效果、确保课程高质量完成，这才是真正的关键。为了呈现良好的教学效果，我采用了腾讯会议共享PPT以及视频直播授课、学习通互动教学、资料参考、优秀示范课视频学习等方式，让学生可以多方面地学习。以下为我在网络教学中使用的教学软件及具体运用。

1.学习通-通知

有需要学生提前预习的内容采用“任务通知”功能，让学生提前知晓；需要学生练习的习题采用“作业通知”让学生多加练习。

2.腾讯会议

《企业经济业务核算》这门课是会计专业的核心专业课程，上课前我会运用腾讯会议文档提前上传本节课的PPT教学内容，上课中我会共享屏幕利用PPT对重点难点进行说明，在学生通过PPT学习对本节课有一定的了解之后，通过共享学习通示范教学包视频以及初级会计教学视频进行系统教学、习题讲解，让学生能够理论与实践相结合，更加系统的掌握每节课所学的内容。

3.学习通-PPT课堂同步直播

打开准备好的课件，同步直播讲解，重难点分析，通过课堂活动安排语音直播讲解课件和学生讨论结合进行教学。一节课结束后进行速课保存帮助有特殊情况没上网课的同学进行当节课堂的学习观看。

4.学习通-抢答、选人

在学习PPT或者讲解练习题、测试题的过程中，采用随机选人方式 ，督促学生认真听课，同时可提问学生相关的知识点。

5.学习通-拍照签到-检查学生学习笔记

采用拍照签到功能，可以具体地了解到学生听课是否认真、重难点知识是否明确等。

6.学习通-随堂测试与作业批改

在学习通观看教学视频完成任务点后发布对应章节测试题，学生通过做题检查掌握情况，低于60分可申请打回重做，反复加强练习、巩固知识。

7.学习通-白板

全部学生都在“学习通”的群聊中，方便师生之间的互动，学生在遇到问题时可以及时反馈到群里进行沟通，课堂讲解课后习题时，运用白板功能写出计算过程帮助学生及时解决问题也可进行课后回顾与查看。

白板功能运用及记录

通过这段时间的网络教学，收获良多，这将大大促进我在今后的教学中开展线上+线下教学工作，网络教学可以采用多种学习渠道帮助学生学习分析思考问题，但同时也发现了线上教学中的某些不足，不能实现面对面教学，不能有力掌握学生的学习情况，不能做到教与学的统一，为此我建议在今后的教学中教师要有力的结合线上线下教学方式，有效的提升自身的教学能力。